Skole igjen

Nå er faktisk ferien min over, og jeg skal på skolen i morgen( eller, strengt tatt i dag.) Jeg er overhodet ikke klar til å begynne å jobbe med skolearbeid igjen, men det hjelper faktisk fint lite. Men når jeg tenker meg om, så har det ærlig talt alltid vært sånn, livet mitt løper i forveien og så bare dilter jeg etter og prøver å få med meg biter av det jeg burde. I ferien har jeg snudd døgnet helt, og har vært ute av huset kanskje en tre-fire ganger, totalt. Jeg sitter inne med alle mine fantastiske internettvenner fordi jeg er for lat til å bevege på meg, og så spiller jeg Age of Empires II. Hvilket liv! Men jeg er litt glad for at nettet finnes, for jeg er fryktelig redd for at hvis ikke så hadde jeg vært helt alene disse feiredagene og bare lest bøker og ikke hatt noen form for kontakt med noen som helst. Men nå skal jeg skrive ned noe av det jeg har lært i ferien:

1. Jeg skal aldri, aldri, aldri prøve å spille World of Warcraft.
2. Fenomenet med at man har helt eller delvis forskjellig farge på iris i øynene heter heterokromi, og det er skikkelig stilig.
3. På lille julaften feirer de på Island noe som heter Thorlaksmessa, hvor de spiser skate. Det lukter visstnok sterkt av ammoniakk.
4. Det finnes ingen steder i byen hvor de tar genitaliapiercing på menn. (ikke spør)
5. I Sverige sier de "Jahopp", og min tro på at de kaller Batman for Läderlappen er ikke sann, det er ingen i hele Sverige som bruker det navnet, kanskje med unntak av noen gamle, eide folk :(
6. Raposa betyr rev på portugisisk. Og I Brasil snakker de portugisisk.

Og godt nyttår, forresten!

Ting jeg synes man ikke har lov til å syte over

"Jeg har så mange julegaver å kjøpe i år"
"Jeg fikk bare 5+ på prøven"
"Jeg er så fyllesyk at jeg tror jeg holder på å dø"
"Jeg fikk forferdelig vondt i foten da jeg sparket til den lille kattungen"
"Det er så mange som gratulerer meg med dagen på facebook at jeg må sitte i flere timer og svare"
"Jeg holder på med flere samtidig, og så vet jeg ikke hvem jeg skal velge"
"Mamma gir meg så masse penger at jeg vet ikke lengre hva jeg skal bruke dem på"


Derimot; ting man HAR rett til å syte og klage så masse man vil over:

Skrivefeil.
Skrivefeil.
Skrivefeil.
Det florerer av skrivefeil over alt hvor jeg går, og dette irriterer meg kraftig. Og/å og orddelinger er nok det som plager meg mest. Dette er ikke spesielt vanskelig, hvis man skal ta og/å som et eksempel, er det greit nok at de uttales likt, men "å" er et infinitivsmerke, altså det står foran et ord i infinitiv (så lenge det ikke kommer etter et modalt hjelpeverb som f.eks. "jeg skal vise deg") mens "og" er en konjuksjon, altså et ord som binder sammen ord, setninger eller setningsledd.

Dette betyr altså følgende:
Maria og Andrea lærte seg å danse swing.
Det finnes også setninger hvor det kan skapes litt tvil, som for eksempel "Jeg ble bare stående og se på", og "Er du flink til å spille?", men likevel burde man skjønne forskjellen.

Nei, hva skal jeg egentlig si? Det er bare så forferdelig sant.

Takk, Ole Edvard som viste meg den fantastiske serien!.

Nattvafler -en menneskerett!

Jeg har akkurat spist opp vaflene mine, og er forferdelig mett. Jeg fikk nemlig en helt genial idè her i kveld, nemlig nattvafler. Det går ut på at når det er veldig sent (i mitt tilfelle, rundt midnatt), får jo de fleste, eller kanskje bare meg, utrolig lyst på et eller annet spiselig. Kanskje for man kjeder seg, kanskje for det er lenge siden middag eller kanskje bare fordi det er godt å spise. Men så tenker man "Uff, nei, det er natt, jeg burde legge meg i stedet". Men i dag så bestemte jeg meg for at NEI, jeg vil HA vaflene mine, jeg vil ikke være fornuftig og legge meg tidlig på en fredag selv om jeg ikke har noe fornuftig å gjøre, jeg vil ha vafler med brunost og syltetøy! Så da lagde jeg vafler, og det var ti ganger bedre enn morgenvafler, etter middagvafler og ikke minst kantinevafler. Derfor har jeg kommet til den konklusjonen at samfunnet burde ikke kunne stoppe oss i å spise vafler når på døgnet som man vil!

Vafler til folket!

Ti bud til en ung mann som vil frem i verden

I.
Det første bud er ganske lett
De som er flest, har alltid rett.

II.
Tenk alltid på hva folk vil si.
Og ta den sterkestes parti.

III.
Og tviler du, så hold deg taus
til du ser hvem som får applaus.

IV.
Tenk nøye ut hva du vil mene.
Det kan bli dyrt å stå alene.

V.
Følg ingen alt for høye krav.
Men si, hva du har fordel av.

VI.
Si alle hva de gjerne hører.
Gå stille gjennom alle dører.

(For sannhet bringer sorg og nød,
mens daglig løgn gir daglig brød.)

VII.
Gå aldri oppreist.
Snik deg frem.
Og gjør deg varm i alle hjem

VIII.
Husk: Ingen mann kan roses nok.
Slik bygger man en venneflokk.

(Og i et brødre-paradis
har du din beste livspolis.)

IX.
Av sladder husker du hvert ord
til bruk i neste sjefskontor.

(Men ingen taktfull sjel forteller
et ord til ham som ryktet gjelder!)

X.
Hvis siste bud blir respektert,
da er din fremtid garantert!

Følg dristig med i kamp mot troll,
men vis fornuftig måtehold!
Skrid tappert frem i livets strid,
- én time forut for din tid.


-Jens Bjørneboe

Jeg synes det var litt fint.

Hæ, Essay?

Jeg er usikker på å skrive Essays. Jeg har ikke gjort det før vi hadde sånn skoleoppgave, og jeg aner ikke hvordan det gikk. Kanskje det gikk veldig fint, og kanskje jeg bommet helt på oppgaven. I følge howtowriteessay , er de vanligste feilene som trekker ned disse:

• Eleven svarer ikke på oppgaven eller overser/lar være å gjøre deler av oppgaven. Vanligvis er hvert eneste fakta i oppgaven relevant, så man burde se på hver eneste en, og se om den fremmer noen problemstillinger eller saker.

• Eleven klarer ikke å gjøre det de er bedt om -for eksempel, om de er bedt om å diskutere et emne men skriver et en-sidet argument uten drøfting.

• Essayet har dårlig oppbygning og struktur, for eksempel en mangelfull innledning eller manglende konklusjon basert på faktaene som er presentert.

• Argumentene er dårlige/svake, og støttes ikke opp med fakta eller fornuft eller bare rett og slett er ikke-eksisterende.

• Kildene er ikke henvist til på korrekt måte, eller ikke henvist i det hele tatt.

• Eleven har for mye bakgrunnsinfo eller beskrivelse og mangler kritisk analyse.

Jeg vet ikke om dette er hva vår kjære norsklærer Elisabeth legger vekt på, men det virker likevel som bra tips for essayskriving, synes jeg. Nå gjenstår det vel bare å se hvordan det egentlig gikk med essayet mitt :)

What if you could live forever?

Jeg så en veldig bra film her om dagen. Den heter The Fountain (2006) og er både skrevet og regissert av Darren Aranofsky. Den består av tre parallelle historier med veldig mange års mellomrom. Den har temaer som kjælighet, tap, død og evig liv, og den handler veldig mye om den berømte kilden til evig liv.

Den første handlingen er fra veldig lenge siden, hvor spanske eventyrere leter etter kilden til evig liv for dronningen sin. Den andre er i relativt nær fremtid, og handler om en forsker, Tommy, som forsker på fjerning av hjernesvulster, mens han selv har ei kone som har en hjernesvulst og blir svakere og svakere. Målet hans er å finne en kur før hun dør. Den siste handlingen er langt fremme i tid, og den er om en mann som reiser i rommet i en slags boble. Han har med seg et tre som han spiser av for å klare seg. Han driver med tai-chi og tattoverer ringer oppover begge armene sine.

Aranofsky har en fantastisk måte å fortelle historier på, uten å mate noen med teskje eller overforklare, han lar deg tenke selv, samtidig som han også lager vakre bilder og stemninger. Jeg skulle gjerne lagt ut om sammenhengen mellom disse tre historiene, og hva de har å si for hverandre, men jeg vil ikke ødelegge, for hvis man har fått filmen forklart for seg før man ser den, blir opplevelsen ødelagt. Jeg vil anbefale alle å se denne filmen. (Og for så vidt det meste annet Aranofsky har lagd.)